又到毕业季，熟悉的旋律再次校园回荡。从毕业典礼到图书馆的最后时光，从宿舍楼下到踏上远行的列车，毕业的歌声不仅唱响了青春，也承载着成长的足迹。

这些歌声中既有离别的眷恋，也有出发的决心。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的脚步，记录新时代青年的人生抉择。青春的序章已然开启，歌声仍在耳畔。

拓宽自身视野，开启孩童眼界

盛夏的校园弥漫着青春气息，北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，分享着对大学时光的留恋，画面定格成一帧帧青春的剪影。

“学为人师，行为世范”，这里的青春故事许多都与教师职业息息相关。王诗彤，今年毕业于北师大，几年前他曾是北京师范大学第24届研究生支教团库尔勒分队的一员。站上讲台，是他一直以来的理想，也延续着一代代支教团成员的青春传承。

北师大研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学成为了他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京完成大学学业，在前往库尔勒之前，他对新疆知之甚少，而如今，这里已成为他心中另一个家乡。

一个灵魂，启迪另一个灵魂

教育，是一个灵魂触动另一个灵魂的过程。王诗彤来自北师大生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课程。他发现，支教带给学生的，不仅是书本上的知识，更是认识生命、理解世界的方式。

在北师大研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他、唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来之后，我彻底爱上了生物。”

支教老师们的到来，让课堂超越了单纯的知识传授，成为了青春岁月里的温暖陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引导学生们探索生命的奥秘。重返讲台，王诗彤对“教师”这一身份有了更深刻的理解。“看到我教的学生们通过自身努力达成目标，对我而言也是一种激励，”王诗彤表示，“我们的职责是与孩子们坦诚交流，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划全面推行，一批批青年奔赴西部，走上讲台，将他们的青春融入一堂堂课程，以及孩子们成长的点滴之中。

支教的最大价值，是陪伴孩子走过一段路

在今年中国人民大学的毕业典礼上，超过8200名毕业生从这里启程，奔赴广阔的天地，马一川便是其中之一。与他一同毕业的，还有他曾经支教过的学生。

作为学校第25届研究生支教团的一员，他曾在中国四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授高一课程，今年高考前，他又回到了学校，为学生们送上鼓励。

他提到，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去看看学生们，因为孩子们一直在期盼着，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴孩子们走过人生的一段旅程，与他们一同学习，分担他们的烦恼。马一川曾经教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们增强自信，更好地完成文化课学习？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生们不断超越自我，“只要方向正确，只要肯努力，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多孩子写给老师的信中，支教团的老师们如同照亮他们生活的一束光。然而，在马一川看来，这些孩子和这片土地也同样滋养了他的内心，给予了他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机偶然得知我是玉章中学的老师，他的孩子正好在我班上。下车时，他的一句话让我感到无比温暖，他说把孩子交给像您这样的老师，我们做家长的非常放心。这句话当时让我非常感动，我觉得当老师最令人欣慰的，莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，照亮另一束光

在学校期间，他总希望能与学生们有更多的交流。以真心换真心，马老师走进了学生们的心坎里。他给自己定下规矩，“每节课，我一定会提前至少五分钟到教室，下课后也会多逗留一会儿，这段时间非常宝贵。在课堂之外的互动中，往往能发现学生真正面临的困惑，或是他们真正渴望得到的东西。”

支教结束那天，学生们将写满祝福的小纸条装入一个盒子送给了他。马一川时常会翻阅那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最大的期盼。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想奋斗，但他初心不改。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师不仅给予了他激励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，谱写了奇妙的缘分。或许未来会有更多受到支教老师影响的学生，走上讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同成为彼此青春岁月里的光芒。

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