《教育发展“十五五”规划》已于29日公布，该规划旨在调整基础教育管理体制，将逐步实行“省级统筹、以县为主、市县结合”的模式。规划还将整体设计为期十二年的基础教育课程体系，并着力增加优质课程与资源供应。未来五年，中小学教育将迎来一系列变化，具体体现在以下几个方面：

对于小学和初中学生家长而言：

• 义务教育年限可能会被探索延长。
• 集团化办学和城乡学校共同体建设将得到深化。
• 将依法开展县域义务教育优质均衡发展的督导认定工作，并有序推进市域义务教育优质均衡发展。
• 将启动新一轮义务教育薄弱环节的改善和能力提升项目，目标是实现义务教育学校标准化建设的全覆盖。
• 将继续办好寄宿制学校及必要的乡村小规模学校。
• 将进一步深化中小学阳光招生专项行动。
• “双减”政策与教育教学质量提升将协同推进，校外培训的管理将常态化、长效化，课后服务质量也将得到提高。
• 将建立学龄人口预测预警机制，并增加城镇及基础薄弱地区教育资源的供给，以满足净流入学龄人口的需求。
• 将加强对班主任和少先队辅导员队伍的建设。
• 支持有条件的地区推行中小学春秋假。

对于高中学生家长而言：

• 中考改革将有序推进，优质高中招生指标到校的比例将扩大。有条件的地方将试点均衡派位、登记入学等招生方式，以实现高中阶段的多元录取。
• 高考综合改革将深化，旨在构建促进学生德智体美劳全面发展的考试或考核体系，并优化职业教育高考的内容与形式。
• 普通高中的办学资源将得到扩展，学位供给将增加，学校空间布局将得到优化，教学和生活条件也将得到改善。
• 将重点在常住人口较多地区和人口流入地区建设超过1000所优质普通高中，并着力改善县域普通高中的办学条件，推进标准化建设，同时建设一批综合高中和科学高中。
• 县域普通高中振兴计划将深入实施，旨在推动县域普通高中师资的均衡配置，全面提升办学水平。
• 将办好综合高中和科学高中，同时办好规模精干的中等职业学校，深化职业教育与普通教育的融合，为学生提供更广阔的发展途径。

未来五年，国家将着力提升儿童的以下能力素养：

健康素养：

• 将秉持“健康第一”的教育理念，提升学生的健康素养。
• 深入实施学生体质强健计划，确保中小学生每天体育活动时间不少于2小时，推广“课间15分钟”活动，广泛开展“三大球”等体育赛事，目标是让每位学生至少掌握一项体育技能。

美育：

• 将开展学校美育浸润行动，推进学科美育教学改革。

劳动习惯：

• 将实施劳动习惯养成计划。

心理健康教育：

• 心理健康教育将得到普及，并将启动新一轮学生心理健康促进行动，确保学校配备充足的心理健康教育教师。

能力素养：

• 素质教育将深入实施，科学教育体系将得到完善，青少年科学素养、批判性思维和创新能力的培养将得到加强，科技教育和人文教育的协同也将得到强化。

人工智能素养：

• 人工智能教育将贯穿全学段，以提升学生的人工智能素养，增强其发现和解决问题的能力。

语言文化素养：

• 校园文化建设将得到推进，青少年读书行动将深入实施。
• 国家通用语言文字的普及和质量提升行动将继续深化。
• 将建设中华优秀语言文化传承发展体系，提升青少年的语言文化素养。

关于部分学生家长的担忧：

• 对于符合条件的农业转移人口随迁子女，将保障其在迁入地享受与当地户籍人口同等的义务教育权利，并稳步提高其进入公办学校的比例。各地将因地制宜放宽其在中考报名方面的条件，并推动符合条件的随迁子女能够连续接受基础教育。
• 将进一步完善对残疾儿童、流动儿童、留守儿童等困境儿童的关爱体系，健全控辍保学常态化机制。
• 特殊教育将以优质融合为目标。
• 专门学校的建设和规范管理将得到加强。
• 将依托现有资源加强孤独症儿童特殊教育资源中心的建设，并支持人口规模较大的城市建设孤独症儿童特殊教育学校。
• 人口在20万以上的县（市、区、旗）将按照标准建设特殊教育学校。
• 特殊教育将纳入师范类学生的必修课程。