“十四五”期间，“双一流”高校的本科招生计划将增加超过10万人。今年，许多一流本科院校已宣布扩大招生规模，引发考生和家长对参与院校、扩招规模及重点投入领域的关注。

在参与扩招的“双一流”高校中，东南大学计划增招600人，西安电子科技大学增招400人，西安交通大学增加360人。复旦大学、南京大学和兰州大学均计划扩招300人。北京邮电大学在2026年将增加180名本科招生名额，华南理工大学的全国招生总规模将比2025年增加150人。此外，同济大学、南开大学、山东大学、中央财经大学、中国矿业大学（北京）等高校，2026年也将各自增加100个招生名额。

东南大学教务处副处长、招生办公室主任张涌表示，这是该校历年来扩招幅度最大的一年。其中，普通本科计划扩招300人，与蒙纳士大学的中外合作办学项目首次招生，名额为300人。东南大学重点增加了集成电路、低空技术与工程、智能制造与工程、机器人工程等国家急需且就业需求大的专业招生计划。

西湖大学、大湾区大学、深圳理工大学等新型研究型大学也在持续扩大本科招生省份和名额。省属公办本科和职业本科也同步进行了适度扩容。据统计，本次高校扩招的名额均聚焦于国家急需领域。

人工智能领域成为新增专业的热点。北京航空航天大学、西安交通大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学等九所高校获批开设具身智能专业。同济大学新增了未来机器人和工程互联网两个本科专业。多所高校也同步扩招了机器人工程、计算机、大数据、人工智能等专业。

关键核心技术领域的工科专业持续扩招，集成电路、半导体、新材料、通信雷达、网络安全、低空技术、储能电气等专业成为扩招重点方向。

同时，新医科、新农科、新文科也实现了均衡布局。例如，南方医科大学的扩招名额主要投向临床医学、口腔医学、中医学、生物医学工程等社会需求大的专业。中国农业大学新增名额主要围绕粮食安全、生物智造等国家急需领域。中央财经大学和南开大学则扩容了数字经济、金融科技等新兴专业。

2026年各高校的模式创新

在高考志愿填报时，除院校和专业外，人才培养模式、教学质量以及学生未来的深造路径也是考生和家长关注的重点。2026年，各高校推出了多项模式创新。

近年来，高校不断创新育人模式，通过书院制、特色实验班、未来技术学院等，构建拔尖创新人才培养高地。清华大学已建立了具有中国特色的书院制育人体系，15个本科生书院汇集多方资源，打造了“超院系跨学科”的本科实践育人平台，以真实课题项目为导向，通过开放式培养方案探索个性化培养路径，学生入学后即可打破专业院系界限选择导师。

今年，南开大学全新升级了工科试验班，围绕数智能源、具身与行为智能、脑机接口、新材料和生物制造五大新质生产力核心发展领域，构建“科技+产业+经管”的立体化育人模式，旨在培养未来产业人才。南开大学本科招生办公室主任李中介绍，该班全国计划招生210人，覆盖各省份，具有鲜明的产学研结合特色，旨在让学生了解科技前沿、产业发展方向及商业世界。学校为学生提供了丰富的产学研实践平台，开设了产业创新模块课、微专业，并邀请业界校友、企业家担任导师，同时利用书院资源为学生提供与产业界人士交流的机会，确保学生拥有丰富的实习实践机会。

今年，西安交通大学首次设立“领军班”，涵盖智慧能源、新能源、智能制造、航天航空、物理、化学六大方向。由领军人才担任班主任或学业导师，从入学起即带领学生参与国家级重点科研项目攻关实践，以培养交叉复合型人才。

北京工业大学碳中和未来技术学院探索“3+1+X”全链条人才培养模式改革，实行弹性学习年限，不设最短学习年限限制，本科毕业后可直接进入博士阶段学习。报考2026级材料类（实验班）、土木类、机械类、交通运输类（实验班）、环境科学与工程类等五个大类，以及新能源材料与器件、新能源科学与工程、应用化学三个专业（共8个专业类）的新生，可通过二次选拔进入该学院学习。北京工业大学教务处处长、招生办公室主任张永哲表示，碳中和未来技术学院旨在应对国家“双碳”战略，其最大特点是本硕博贯通式培养，前三年为本科基础阶段，第四年提前修读研究生课程，第五年即可以博士研究生身份进行科研。X阶段不设时间限制，学生可能在二十五六岁即可获得博士学位。

2026年各高校将深化哪些育人实践？

2026年，各高校将进一步深化育人实践。不少高校正深度推进校企协同，实施科创学分改革，打破课堂与产业的壁垒，推出多元化的毕业评价路径，系统性激发本科生的创新意识，提升实践能力。

为紧密对接行业产业需求，众多行业特色高校正深度推进定制化校企协同育人机制。今年，华北电力大学新增两个拔尖班：北京校区新增电气工程及其自动化（领军人才班），保定校区新增电气工程及其自动化（创新班）。学校联合全国重点实验室和能源电力企业，实施国家重大科研任务牵引的项目制培养，让学生参与前沿能源攻关课题。同时，华北电力大学已与各大电网、发电集团开展全方位产教合作，并设立了订单班。华北电力大学学生处（保定）副处长王倩介绍，学校与南方电网共建了南网创新班，大一结束后联合企业选拔，大三学年结束后学生通过南网考核签订就业协议；与中核集团、中广核集团、华能集团三个企业共建订单联合培养班，学生大三即可被企业预订。

今年，北京邮电大学新增具身智能专业，成为全国首批开设该专业的九所高校之一。为精准培养前沿领域紧缺的复合型人才，学校深度联动北京中关村学院、字节跳动、智源研究院等人工智能头部企业和机构，重点培养学生直接可应用的工程研发能力。北京邮电大学未来学院常务副院长姚远表示，具身智能专业已纳入北京邮电大学拔尖创新人才培养高地——未来学院。通过产教融合，将产业界的真实问题引入课堂，在培养方案中设置项目制课程，以问题为导向贯穿四年进行项目式课程攻坚，旨在培养学生的实践能力。

为系统性激发本科生的创新思维和实操能力，多所高校设立了硬性的科创学分和实训必修要求。天津大学、北京理工大学等高校均开设了科创实训、学科竞赛必修模块。中国矿业大学（北京）实现了本科生创新训练全覆盖，实行5学分创新学分制度，将创新创业实践纳入毕业硬性考核。学校联动行业领军企业，共建了182家“科技矿场”大学生创新实践平台，以培养能源领域的拔尖创新人才。中国矿业大学（北京）教务处处长、招生办公室主任郭东明指出，学科竞赛、作品、发明专利等均可计入创新学分，学校实行全程导师制，学生可跨学院、跨学科选择导师，并聘请了约500名社会行业领军人才全程参与人才培养方案的制定，以培养学生的创新意识。

近年来，国内众多高校将学生工程实操、创新创造能力置于人才培养的核心地位。今年，南开大学、南京大学、中国农业大学等多所高校在毕业评价体系上进行了重大改革，打破“唯毕业论文”的模式，推行多元化的毕业成果认定机制。授权发明专利、高水平科创竞赛成果等，经专家评审达标后，均可等同于毕业论文完成毕业答辩，真正实现以实践能力、产业贡献作为人才评价的核心标尺的评价导向。